本学の方針

アドミッション・ポリシー　（本学が求める学生像）	東京造形大学は、高等学校教育課程修了等を前提に、基礎的学力・学習能力及び基本的思考力・表現力を有し、下記のような目標を持つ学生を求めます。社会的な視野を持ち、自己の創作活動を通して幅広い専門性を探究する。組織的な創作活動や提案を通して、社会・環境・文化の創造に寄与する。造形に関わる総合的な視野を持ち、幅広い活動を通して社会に参画する。
カリキュラム・ポリシー　（教育課程の編成・実施方針）	東京造形大学は、幅広い視点から「文化」と「造形」との関係を融合的にとらえ展開する科目群、選択的な履修や段階的な履修をもとに広くそして深く専門性を究める科目群と、より高度で多様な研究を展開するゼミナールによって編成され、第一に「多様化する社会のニーズに応じていくための幅広い総合的な視点を持った専門性の探求」、第二に「学生が主体的に学び、研究を深めて自己の資質を充分に伸ばしていく」ことを目的とし、教育課程の編成及び実施の方針としています。
ディプロマ・ポリシー　（学位授与に関する方針）	東京造形大学は、下記の内容及び所定の卒業単位を修得した者に学位を授与します。〔総合的教育〕造形について、総合的に思考できる知識や技術、表現力を養うことを目的として、下記のことを身につけた者。造形分野における幅広い知識を踏まえ、得意とする分野における基礎的な知識や技術が身についている。造形分野におけるさまざまな問題について考察し、幅広い視野で適切な対応を考えることができる。造形分野における理論と実践を結びつけた主体的な取組みができる。社会人としての使命感や責任感、外国語を含めたコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を身につけ、人と造形の関わりを理解し、社会の一員として適切な行動ができる。〔専門的教育〕デザイナー・美術家・技術者・研究者・教育者など、造形分野の発展的な未来を担うことを目的として、下記のことを身につけた者。専門分野の基礎的な知識や技術を習得している。豊かな人間性で社会に貢献できる能力を習得している。「発想力」「表現力」「構築力」「プロデュース力」を兼ね備えている。変化する時代状況を的確に読み解き、新たな芸術的価値を創造することができる。

　アドミッション・ポリシー
　（本学が求める学生像）

東京造形大学は、高等学校教育課程修了等を前提に、基礎的学力・学習能力及び基本的思考力・表現力を有し、下記のような目標を持つ学生を求めます。

社会的な視野を持ち、自己の創作活動を通して幅広い専門性を探究する。
組織的な創作活動や提案を通して、社会・環境・文化の創造に寄与する。
造形に関わる総合的な視野を持ち、幅広い活動を通して社会に参画する。

　カリキュラム・ポリシー
　（教育課程の編成・実施方針）

東京造形大学は、幅広い視点から「文化」と「造形」との関係を融合的にとらえ展開する科目群、選択的な履修や段階的な履修をもとに広くそして深く専門性を究める科目群と、より高度で多様な研究を展開するゼミナールによって編成され、第一に「多様化する社会のニーズに応じていくための幅広い総合的な視点を持った専門性の探求」、第二に「学生が主体的に学び、研究を深めて自己の資質を充分に伸ばしていく」ことを目的とし、教育課程の編成及び実施の方針としています。

　ディプロマ・ポリシー
　（学位授与に関する方針）

東京造形大学は、下記の内容及び所定の卒業単位を修得した者に学位を授与します。
〔総合的教育〕
造形について、総合的に思考できる知識や技術、表現力を養うことを目的として、下記のことを身につけた者。

造形分野における幅広い知識を踏まえ、得意とする分野における基礎的な知識や技術が身についている。
造形分野におけるさまざまな問題について考察し、幅広い視野で適切な対応を考えることができる。
造形分野における理論と実践を結びつけた主体的な取組みができる。
社会人としての使命感や責任感、外国語を含めたコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を身につけ、人と造形の関わりを理解し、社会の一員として適切な行動ができる。

〔専門的教育〕
デザイナー・美術家・技術者・研究者・教育者など、造形分野の発展的な未来を担うことを目的として、下記のことを身につけた者。

専門分野の基礎的な知識や技術を習得している。
豊かな人間性で社会に貢献できる能力を習得している。
「発想力」「表現力」「構築力」「プロデュース力」を兼ね備えている。
変化する時代状況を的確に読み解き、新たな芸術的価値を創造することができる。

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