東京造形大学 | メディアデザイン専攻領域 @学科について知りたい

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1学年の学生数

33人 ※2011年度1～4年の平均学生数

メディアデザイン専攻領域の特徴

必要とされる技能の範囲を定め、具体的な指導を行う。

メディアを通じた表現のための基礎技法とその応用を学ぶというこれまでの教育方法に加え、それぞれの学生が望む特定分野での就労を仮定したうえで、身につけるべき知識、技術の範囲を、年次進行の各ステージでより具体的にしていきます。

習熟進度の違いを前向きに捉え、個別に対応する先行学習。

基本的なコンピュータの操作技術やアプリケーションの応用力など、その習熟進度にはどうしても個人差が生じてしまいます。そこでさらに高みを目指せる学生に対しては、意識的にスキルアップするための学習環境を提供。上級学年に予定される学習内容を先行して進めることができます。

もう一度原点に立ち返り、思考のホームベースを作る。

技術力が強調されるメディアデザインですが、困惑した時代だからこそ、いつでも原点に立ち返り、その目的や原理などを再考できる場が必要です。メディアデザイン原論にはじまる一連の専門教養科目の受講を通じて、4 年間の学習のための理論的なベースを形成します。

入学から卒業までの学習内容

1年次

ウェブデザインやプログラミングの基礎的な技術教育を行います。既に一定の基準を満たしている学生においては、さらに高度なスキルの修得も可能です。一方で、知識のベースをつくるメディアデザイン原論などの講義も行われます。

2年次

1年次に引き続き、デジタル技術の修得を行うとともに、映像メディア表現や情報グラフィックスなどを強化。実習と講義で培った知識を統合するために、討論と制作を連結させた演習を行います。

3年次

一人ひとりの特性や興味に合わせ、プログラミングやインターフェイスデザインといった研究テーマを絞り込んでいきます。また、2 年次に始まった演習についても、新たなテーマをもって制作に挑みます。

4年次

3年間の学習内容を総括するため、個別に定めたテーマをもとに、卒業研究に取り組みます。

卒業研究

4年次は、大学全体のカリキュラムとしても、テーマ性の高い、分化の進んだ側面に接することになりますが、ゼミナールが教員主導でテーマ分化を行う場であるとするならば、卒業研究は、学生各自の主導でテーマ分化を行う場となります。と同時に、そのテーマに対し３年次までの学習成果を総合・昇華して取り組む、あるいは新たに必要となったものを大学の内外を問わず吸収し応用していく、個々の総合的な力を確かめる場となります。